读书给孩子听的好方法

我们一直听到它:与孩子一起阅读。它可以提高他们的词汇,为学校做好准备。它也可能推进他们的社交技能,并为自己读取学习奠定基础。

当你用孩子读书时,你花时间有谈话吗?推特!

它是如何工作的?仅仅是听别人阅读可能会有帮助。但研究表明,最重要的优势来自于生动、互动的对话的互让。孩子们从谈论书籍和书中启发的想法中受益。

当然,与幼儿交谈并不像与当地文学俱乐部的成员交谈。所以实际问题是:有效的共享阅读体验是什么样的?这取决于你孩子的年龄。

与婴儿的书谈:重复和即兴创作

当你想到婴儿在日常生活中遇到的声音的混乱时,孩子们要学会迅速地破解语言代码是惊人的。

部分地,这一壮举取决于我们在婴儿出处时所做的自然住宿。当我们以令人愉快,注意力抓住,旋律方式和使用手势来使我们的意义明确时,婴儿学会更快。但婴儿的大脑也取决于统计分析 - 通过他们遇到的所有谈话来筛选寻找重现模式。

例如,如果你的宝宝注意到你说同样的三个字(“看看......”)只要你指向一个有趣的对象,她就可以使用这个口头公式作为学习新名词的提示。每当您使用表达式时,它将帮助她将新单词映射到他们的含义。你重复一个单词越多,它就会越熟悉和难忘。

鉴于重复的价值,您可以看到阅读和重新阅读如何获得最喜欢的图片书可以帮助婴儿了解。旧的短语就像道路标志,帮助婴儿找到自己的方式。

但这并不意味着你应该始终坚持相同的剧本。它不仅对您无聊,它不仅错过了重要的学习机会。

相反,您可以使用熟悉的短语来介绍新单词。您可以将您的孩子注意您孩子的注意力。(“看看树中的鸟”。)你也可以提出简单的问题(“鸟在哪里?”)并鼓励您的孩子在页面上的相关图像上触摸或点。

不要忘记:这是一个双向的“谈话”。即使你的宝宝还没有说话,她也会表明她对她的目光,手势,潺潺声和COO的兴趣。当您对其兴趣响应时,她将更有可能将您视为可靠的沟通伙伴。她也会更加关注并准备学习。

与谈话的孩子扩展对话

左右两岁,许多孩子可以说50个或更多。会话给予和换档进入高档,可能类似于教育心理学家呼叫对话阅读的方法。它是什么样子的?

官方技术遵循首字母缩略词对等体描述的设置模式。你:

  • P.让孩子谈论一本熟悉的书,
  • E.估值他的评论,
  • E.xpand在他所说的那样,然后让他到
  • R.重复你的扩展陈述。

例如,你可能指向一只鸟的照片问你的孩子,“这是什么?”当他回复“一只鸟”时,你为他提供反馈,重新展示和扩展他的答案。

“那是对的,这是一只红鸟。”

然后你让你的孩子重复你更详细的陈述:

“你能说,'红鸟'?”

随着孩子的语言能力发展,您可以提出更开放的问题(“这张照片发生了什么?”),并鼓励他在书之间建立联系和其他兴趣的东西。

这些谈话的回报是什么?

在对照研究中,对话阅读已与更好的表达语言技能相关联。但还有更多。

实验表明,展示学龄前儿童如何工作 - 探讨字母,指向我们阅读的单词,展示我们如何跟踪从左到右的单词 - 给孩子一个重要的头开始学习阅读。还有证据表明人物的想法和感情有助于儿童提高他们对别人的思想的理解。

但也许最明显的好处是立竿见影的:阅读是一种乐趣。通过分享书籍的乐趣,我们让孩子走上独立、自我激励的学习之路。

Gwen Dewar,Ph.D.

格温·杜瓦(Gwen Dewar)在密歇根大学安娜堡分校(University of Michigan at Ann Arbor)获得了生物人类学博士学位,她在那里研究进化、社会学习、育儿、灵长类动物学和心理学。作为一名科学作家,她创建了这个网站,育儿科学2006年,普及对父母,教育工作者和人性的学生感兴趣的研究。