早期阅读和语言技能

阅读能力差的孩子更有可能留级，为学校的失败埋下伏笔。如果孩子在三年级时没有学会轻松阅读，他们在高中辍学的可能性会增加4倍。此外，一些研究人员已经确定了儿童在入园前辍学的早期预测因素。9 .越来越明显的是，预防学校辍学必须尽早开始。

家庭常规和公共政策促进早期阅读

整个三月，我们将讨论家长在家里培养早期阅读和语言技能的方法，以及我们的社区如何帮助所有孩子提高阅读技能。

例如，父母一起读书是让孩子接触比日常语言更复杂、更多样化的语言的一种方式。尽早开始是很重要的:在8个月大的时候就和婴儿分享阅读与以后的语言能力有关。早在18个月大的时候，婴儿就可以用图画书来指导他们的行动。

父母和孩子一起阅读，讲故事，玩文字游戏，提供书籍，创造了一个强大的阅读环境，特别是如果他们保持一种乐趣感。让孩子跟随他们的游戏感的阅读活动更有可能是有效的，并培养孩子对阅读的兴趣。

许多早期阅读技巧包括学习印刷语言是如何起作用的。作为成年人，我们认为这些基础是理所当然的，但孩子们必须学习字母代表声音，单词是从左到右阅读，以及标点是如何工作的。

在促进阅读项目上的公共支出是一项明智的投资。针对三岁以下儿童的干预措施可以使他们具备适当的语言技能进入小学。接受高质量的早期儿童教育的儿童在学习上落后的比例更低，在学业上的成就水平更高，高中毕业率也更高。

良好的语言技能可以抵消贫困和其他风险因素的影响。

对贫困儿童的研究表明了家庭学习环境的重要性。对于低收入家庭的婴儿和蹒跚学步的孩子来说，不管父母和孩子的各种特点如何，在头三年里共同阅读书籍有助于发展思维和阅读技能。

对于因贫困和其他风险因素而面临低成就风险的儿童来说，强大的语言和阅读技能有助于创造公平的竞争环境。总的来说，贫困家庭的孩子比中等收入家庭的孩子有更少的儿童书籍。但是，与很少有家庭学习机会的儿童相比，在良好的家庭阅读环境中学习的贫困儿童在标准化认知和语言评估上的得分要高出25分。

3月份请继续关注，我们将更深入地了解这些关键问题，以及父母、护理人员和社区利益相关者可以做些什么来提供帮助。