为什么0-3岁很重要:孩子们学习他们的生活

在她1954年的诗中，孩子们学习他们的生活诺特(Dorothy Law Nolte)告诉我们，孩子是在一种人际关系的环境中成长的。例如，“如果孩子生活在鼓励中，他们学会了自信。“如果孩子生活在被认可的环境中，他们学会喜欢自己。”相反，“如果孩子生活在嘲笑中，他们学会害羞。”半个世纪的神经科学发现证实了诺尔特博士所说的真理。

婴儿的大脑具有学习的功能。但它们的实际发展过程取决于它们周围的世界。经常使用的大脑连接(或突触)会得到加强。很少或从不使用的突触会枯萎并被修剪。连接大脑内的形式在一个特定的序列,从那些相关的视觉,听觉,和触摸,然后移动到的大脑区域控制语言,反过来,这些大脑区域与更复杂的认知过程,包括自我控制能力和自信。

这一发展过程大部分发生在孩子生命的前三、四、五岁，这几年为塑造孩子的积极发展提供了一个独特的时刻。大脑在早期经历了巨大的增长，2岁时大小翻了一番，4岁时接近成年人的大小。与此同时，通过加强和修剪的过程，大脑发展出基本的结构，这些结构将塑造孩子如何思考、学习、记忆和与世界互动，为孩子将来成为成年人奠定基础。

诺尔特博士在大约60年前更雄辩地表达了同样的观点:“如果孩子生活在敌意中，他们就学会了争斗……”另一方面，“如果孩子生活在赞美中，他们就学会了欣赏”周围的人和世界。