书籍从出生参与到二等阅读性能之间的联系

研究简介是对两年前所做工作的后续,重点是儿童早期阅读经验如何与幼儿园入学准备相联约400名入园学生的家庭接受早期家庭阅读习惯调查,包括他们是否参加Sherby县出生书籍早期扫盲课程

幼稚园入园前参加Briews课程的儿童在语言(p=.002)和数学(p=.04)学前学前学前学前评分比非学前儿童高